本文首发公众号：守护ADHD多动症男儿

前几天，有位家长说，孩子上幼儿园大班，嗅觉娃每天亦然自以为是，动来动去停不下来，即使坐着看书，屁股也动个不断，是以怀疑孩子亦然得了“多动症”吧？

这就需要咱们永诀判断，孩子是平淡嚚猾还是过分好动，总之不要纵容给孩子下论断。

一般情况下，不错通过这4个方面来不雅察

1.不雅察孩子的同龄小伙伴，望望孩子好动的发达是否昭着杰出。

举例，假期里，我男儿巧合候会带小伙伴（普娃）来家里玩，我会跟他们聊聊天，不雅察其他孩子们的行径行动。他们进来后，大多能酣畅下来，坐在沙发上或者椅子上，跟我平淡调换聊天，聊聊假期写了什么功课，上了什么课，去了哪些地点游玩，等等。

2.不雅察孩子在不同场合的发达，是否大要左证场合变化而调扫数东说念主行径。

平淡嚚猾的孩子，在不同环境下，不错自我救援、自我截止或自我拘谨，而ADHD孩子即使在不对适的场合也难以酣畅下来，无视要领，盲目活动，纵容乱动。

举例，在小区里、游乐场等地点嚚猾撒欢，这展现了孩子朴直当然的性情。然而到了藏书楼、自习室等场面，不雅察孩子能否坐的住并保握酣畅？并且还得能接纳保握酣畅的条款？巧合候，A娃在这种场合会合计受拘谨，是以一分钟齐不愿多待。

淌若在需要保握酣畅、坐的住的场合，孩子却难以坐定，这就阐明孩子身上还是存在一些问题。

3.不雅察孩子注意力握续时候。

平淡情况下，5～6岁孩子的注意力可看护10～15分钟，跟着年岁增长，12岁以上的孩子注意力不错看护30分钟及以上。

ADHD儿童注意力握续时候比同龄普娃短，并且还很容易被周围事情影响而分神。

4.不雅察孩子是否容易冲动。

俗语说“沉想熟虑”，而ADHD孩子由于冲动性，很难作念到这少许，是以也有东说念主说他们是一群“话语作念事不外脑子的东说念主”。

A娃容易对一些小事齐响应过度，作念事不计效力，作念错事不知纪念，行径看起来就像“明知故犯”“屡教不改”。

我男儿属于搀和型ADHD，在他身上，“多动”主要默契时这些方面——

清早醒了后就不断地活动，躯壳一直在动，很难酣畅，一直到晚上躺在床上睡着了，才算能酣畅下来。

从躺下到睡着的历程，他会不断地翻身，动来动去，番来覆去，说身上痒，挠挠这里，抠抠何处，酣畅的躺着对他们来说似乎是一种折磨。

小行为高出多，小手就闲不下来，技艺周折着，抠指甲，咬钢笔，用笔乱画，拿这个、动阿谁，家里成天乱糟糟的。

在户外等闲满头大汗，不心爱规要领矩的畅通，更心爱自由自在的跑，晚上写功课休息的时候，也要在客厅跑上几个往复。

写功课的时候，意料性差，写几个字停一下，听大东说念主讲话，致使还会插嘴，需要大东说念主的督促智商较快地完见效课。

话多，一天到晚不断地说，即使写功课的时候，想起什么也要迅速说，就不成憋到休息的时候再说。

从小到大不午休，自以为是，晚上12点睡着，清早7点我方就醒了，不得不佩服，叫他一声“睡渣大神”！

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